小学

普吉岛灯塔国际小学

对于中小学生，灯塔国际小学采用英语课程教科书，并使用英语进行考试和标准化测试。我们还采用与著名的华德福教育（Waldorf Education）体系类似的蒙特梭利创新启发教育模式。这确保学生不仅可以在学业上茁壮成长，而且在身体、情感和精神上也都能健康成长。英国国家课程为教育制定了全球标准，并得到世界各地大学和雇主的认可。我们的课程灵活、富有挑战性和启发性。课程并具有文化敏感性和国际观。学生在学习过程中会产生强烈的好奇心和持久的学习热情。他们还能获得在大学和未来职业生涯中取得成功所需的基本技能。

中童期 – 通过想象培养心智

7 至 12 岁的孩子在遇到触动他们情感和激发创造力的课程时学习得最好。我们的小学课程充满了童话和寓言、神话传奇以及历史人物的精彩传记。华德福风格的小学教师将故事、戏剧、律动、视觉艺术和音乐融入日常工作中。他们用自己的经验编织成一幅幅织锦，让每一门学科都在孩子的思维和感受中栩栩如生地展现出来。灯塔小学一至七年级的教师肩负着陪伴学生走过数年旅程的重要任务，他们的角色类似于家长，在指导孩子们正规学习的同时，唤醒他们的道德发展，提高他们对自己在世界上的角色的认识。

从小学到中学的四个无缝衔接阶段

我们的学生有机会获得在学校、大学和其他地方取得成就所需的知识和技能。

四个阶段无缝衔接小学、中学和大学预科阶段。每个阶段都建立在学生前一个阶段的基础，但也可以单独提供课程。同样，每个教学大纲都采用 “螺旋式” 教学方法，以先前的学习为基础，帮助学生提高学习成绩。我们的课程反映了各学科领域的最新思想，这些思想来自于专家的国际研究以及与其他学校的磋商。

英语的益处

教育

让孩子们享受无忧无虑的童年。

参观我们的学校，看看学生们玩耍的模样。你会看到孩子们乐于活在当下，自由地探索大自然，睁大好奇的双眼，尽情发挥想象力。在这个浮躁的世界里，逼迫孩子 “不抓紧时间就会落后” 已是家常便饭。灯塔教育认为童年是值得细细品味的，孩子应该按照自己的自然节奏自由发展。我们的学生享受着充实而丰富的童年，以获得成为健康、自我实现的个体所需的经验。

手把手学习，适合不同年龄段。

在学校的教室里，你不会看到孩子们围着电脑转，也不会看到他们为了应付标准化考试而错过在树林里散步或去农场游玩的机会。在教育中，学习是一种体验活动。这不是没有某些体验的问题，重要的是在孩子们成长的适当时期让他们接触每一种体验。当需要传授技术的优点、用途和方法时，教师就会这样做。孩子们通过多年的动手探究所获得的知识、自我意识和解决问题的能力，对他们作为学习者和人类的价值，远远超过他们坐在屏幕前所获得的任何东西。

学生学会如何积极对待自己的教育

从一年级了解字母表，到八年级探索解剖学、代数学和历史，一直到高中学习，学生们通过创作，包含故事、散文、诗歌、地图、绘图、实验描述和数学公式的手绘日记来参与学习过程。制作 “主要课程” 书籍的行为平衡了传统教科书中的材料，让孩子们吸收老师教导的课程，并将学习变成自己的事情。

灯塔学校培养全面发展的人才

灯塔学校的教职员工努力激发每个学生的潜能，但也注意避免过分强调某一特质或技能。所有学生都将学习数学、科学和外语；可选活动包含在合唱团中演奏乐器和唱歌、学习手工艺、参加运动课程，以及在班级戏剧中表演。教育的目标是让孩子们获得广泛的经验，培养他们的多种兴趣和能力。最后，这将培养出均衡发展的年轻人，他们对自己将在一个领域发展的技能应用到另一个领域的能力充满信心，并知道自己可以掌握任何东西。

受过英语教育的人终生热爱学习。

在普吉岛灯塔学校，教育不是以竞争和考试成绩来衡量的，而是被视为终生的旅程。我们的教育方法适当回应孩子对世界的自然兴趣，必然会养成孩子想要了解更多的本质渴望。

灯塔学校类似于华德福学校，有时也被视为 “艺术学校”，因为这里的美术、实用艺术和表演艺术课程非常深入，以跨学科的方式与所有学科交织在一起。

灯塔学校教师的核心作用

灯塔学校以教师为教育过程的支点。选择在普吉岛灯塔学校任教的教师，会将自己的全部精力投入到学生的发展中，为学生提供指导、培养和关爱，使他们终生受益。